حسنت قراءة مهارات

حسنت قراءة مهارات قبل مدرسة

يبدأ يرشد طفلة نحو حالة حبّ القراءة باكرا في حياة. قراءة معرفة ، وأنّ مهارة قوّيّة أن يبدأهم على الطريق إلى نجاح. مع أساس مناسبة ، سيحبّ طفلتك يقرأ ، وبشكل طبيعيّ يكافح أن يحسن قراءة مهارات طوال حيواتهم.

العملية سوفت بدأت [لونغ بفور] يدخل طفلتك مدرسة. يتمّ هكذا حيث أنت يبدأ ؟ يقرأ يوضّح أطفال كتب إلى الماشي بخطى متثاقلتك أساسيّة إلى يطوّر مقبلة قارئة ، [سبلّر] ، وكاتب.
[لت'س] نظرت في [ا فو] بسيطة تقنيات وحالة لهو أنشطة أنّ يكون حالة لهو ، بينما يخدم أن يحسن يقرأ مهارات.

بدأت مع الصغيرة ، ثقيلة [كردبوأرد-بجد] كتب مع بسيطة كلمات ، حرف وأرقام. هذا كتب جيّدة لاثنان وثلاثة [ير-ولد] أطفال ، لأنّ هم يكونون زاهية ، يتيح لطفلتك أن يمسك ، وعمليّا غيرقابل للتخريب!

حاولت أن يحسن قراءة مهارات ، ينفق فقط خمسة عشر دقائق كلّ يوم ، مع ك طفلة وواحدة من هذا كتب. أشرت الكلمة ، رقم أو حرف ، يساعدهم أن يجعل توصيل بين الصورة وهو رمز. هو عادة يتيح أن يجد شيء فكه حول الجمعية من الاثنان. هذا يساعد أن يحافظ أشياء يسلّي ، ويمسك إنتباههم. لا يجبر هو. أنهيت إن طفلتك يحصل يثقب ، الجلسة. هذا طريق ، لا يحصل هم يلتفت باتّجاه آخر إلى الموضوع!

التقليديّة [بدتيم] قصة ، يجلس [سد بي سد] ، حالة لهو عظيمة ويهدأ الإنتقال إلى نوم. يطوّر طفلتك حالة ألفة وثقة من التوصيل بين كلمات كرموز الأشياء في العالم حول هم.

حسنت قراءة مهارات أطراف

جديات يمكن كنت لذلك يفتن بواحدة كتاب ، سيسأل هم أنّ أنت تقرأ هو تكرارا. لا يثبّطهم ، لأنّ أنت ستجد أنّ يتلقّىهم التكرار قريبا قراءة ، لأنّ هم يعرفون [ألّ ث] كلمات! الآن أنت يستطيع بدأت "يجد" كلمات مؤكّدة على صفحة. [لت'س] قلت القصة حول صندوق. أبديت ك طفلة الصندوق صورة ، بعد ذلك الكلمة. آخر خطوة على الطريق أن يحسن قراءة مهارات.

قدّمت المفهوم الحركات ، غالبا يصعب فكرة لجديات أن يمسك. أنت أمكن فسّرتهم ككلمة وصلات ، حرف يعقف إلى حركات مثل [لغو] لعب. ما إن الطفلة يفهم العلاقة من حركات وحرف ، سيحقّق هم معلمة على ال "يحسن قراءة مهارات" طريق.

هنا عظيمة حركة لعبة. سحبت على [سنغل شيت وف ببر] ، جذّابة ، وجه بسيطة ، مع الفم تقريبا في الشكل من الحركة.  أبديت طفلتك أنّ يميل يجعل الصوة من كلّ حركة أن ينظر كثيرا مثل الرمز عندما يكتب. أنت يستطيع غنّيت الحركة ، يستطيع أنت يبالغ ك خاصّة وصف في وجه مضحكة ، ويشجّع طفلتك أن يتمّ ال نفس. يستمتع جديات حقّا هذا نشاط.
 
أتمّت هذا مع [ألّ ث] قصيرة حركة صوى. [بي ث تيم] يدخل طفلتك درجة أولى ، هم سيتلقّون [ا لفل] الثقة أنّ سيجعلهم طالبات توّاقة ، يكون يمكن أن يميّز حركات وكلمات كرموز من الأشياء حول هم. [إيمبروفردينغسكيلّس] يستطيع كنت حالة لهو!

[بي ث تيم] ناولت هم تهجئة قائمة ميلان إلى جانب ، هم سيعرفون ماذا هو يكون!